她用实干与担当书写炽热教育情怀 —— 记咸宁市优秀校长、咸宁市第二小学党支部书记、校长梅冬丽

●策划　阚伟　　孙强　　黄艺雯　　记者　夏咸芳

从“绿色教育”到“人和教育”再到“精彩教育”，34年来，梅冬丽脚踏实地，承前启后，矢志育人，用爱和实干点燃教育梦想，用青春和热情诠释着“传道、授业、解惑”的职业真谛。

自2008年至今，她先后出任咸宁市第五次党代表，咸安区第四至六届人大代表，咸宁市第六小学校长，咸宁市第三小学和咸宁市第二小学党支部书记、校长，每到一所学校，她总是立足学校实际，把做研究型教师、创新型校长、专家型管理者，作为自己专业发展的标杆，也作为缔造人民满意教育的一个表征，并为此不懈努力，成为站在时代最前沿的教育人。

34年来，她永不停息地探索，追求，以无悔的奋斗姿态书写着新时代的华章，在咸安教育这片热土上，用热爱与担当抒写着教育情怀，追逐着教育梦想，缔造了一个又一个教育佳话。她本人也先后荣获了湖北省中小学骨干教师，湖北省优秀语文教师，湖北省小学语文青年教师教学研究中心课题研究委员会委员，湖北省“绿色学校”创建优秀指导教师、湖北省教育学会小学思想品德专业委员会优秀工作者、湖北省校园文化建设创新先进个人、咸宁市教科研先进个人、咸宁市学科带头人和咸安区三八红旗手等荣誉称号。今年教师节，她又被咸宁市教育局评为“优秀校长”。

临危受命勇担当

结合学校的教育教学工作，她带领领导班子反复学习研究，最终走出一条“绿色”发展之路

1989年，梅冬丽毕业于咸宁市师范学校，成为一名光荣的人民教师。自走上三尺讲台的那一天起，她对待教育工作“如切如磋，如琢如磨”，面对身边学生，她“用心关怀，用爱陪伴”，面对青年教师，她甘于退居幕后，与他们共同探讨教育教学中的热难点，做他们成长的阶梯。

2007年，咸宁市第六小学（原咸安区北门小学）迎来了发展历史上最低谷时期，一时间，学校教师人心不稳，教学质量止步不前，学生、家长颇有“微词”。

2008年2月，由于工作出色，在咸宁市第二小学（原咸安区西门小学）担任副校长的梅冬丽临危受命，被咸安区教育局指派到咸宁市第六小学校担任校长工作。面对即将面临的不可预期困难，梅冬丽没有退缩，心中笃定一个信念：不能辜负组织的厚望，不能辜负老师们的期待，不能辜负家长的信任，一定要带好这支队伍，经营好这所学校。

在经过前期实地调研和带领“六小”领导班子反复学习研究后，最终，梅冬丽决定走一条“稳定局面——增强信心——自我认可——挑战现实”的助力之路。她立足实际，结合学校的教育教学工作，在全校教师中开展研讨交流，一面集思广益，一面狠抓教学质量，仅用一年时间，就带领全校教师，让学校小考成绩跃居咸安区前列，喜讯传来，全校教师欢呼相拥，自此心里有了底气，工作上有了士气。

然而，梅冬丽并未满足于这一阶段性成绩，而是以一名共产党员的初心和使命，进一步调整工作思路，乘势而上，做到“三手抓、齐头并进”即，抓队伍建设，提高专业素质；抓硬件建设，改善办学条件；抓文化建设，创建特色学校”。在充分调研的基础上，提出了”绿色教育”的办学理念，以及“让孩子与绿色共成长”的办学目标。最让人瞩目的是，在短短两年半时间里，在教育经费有限的情况下，在梅冬丽的带领下，咸宁市第六小学不仅操场得到硬化和绿化，硬件设施得到更新，就连办公楼和教室都得到修缮，整个校园一改以前的老破小，变得焕然一新，教师们的职业幸福感和荣誉感也进一步得到提升，学校的全方位提升，不断吸引着周边地区的家庭将孩子送到该校就读，就连之前流失的学生也开始转回学校读书。截至2010年，该校学生人数在2008年600多人的基础上增长50％，达到近千人，学校办学特色凸显，被评为”湖北省绿色学校”。

投身课改铸本色

校长是一面镜子，也是一面旗帜，她带头坚持学习，持续关注课堂改革动态及最前沿的信息，为推进学校课程改革打下坚实的基础

2010年9月，梅冬丽出任咸宁市第三小学校长、书记，提出了“让人和教育奠基幸福人生”的办学理念，以学生的全面和谐发展为中心，积极开展课程改革，切实提高育人质量，实施“和洽管理”“和煦德育”、开发“和乐课程”、构建“和美课堂”。作为校长，梅冬丽感到最幸福的就是走进教室，感受温馨的课堂氛围；用最快乐的姿态和老师一起研究，分享学习收获。为了提高研究的有效性，让研究更好地服务于教学，她“基于问题研究问题”，把教学急需解决的问题作为主题研究，并参与《小学数学数感的研究》《小学语文切入文本问题设计的研究》等小问题的研究，成果显著，其中，她所主持的小学课题《小学经典诵读兴趣研究》获省级课题成果奖。

为了推动教师专业成长，她带领团队研究出一套“　五式”校本教研策略，并根据教师的不同发展实际，打造教师幸福成长的“三格工程”，青蓝工程——教学新秀入格过程；风采工程——教学骨干升格过程；名师工程——教学精英风格过程，并采取梯进式培养，由被动到主动，让每一位教师都能够得到自信而富有个性的成长。三大工程为每一位教师的发展量体裁衣，使青年教师成长最优化，骨干教师成长最快化，名师资源辐射最大化。

为了提高课堂效益，她带领团队，反复打磨、磋商，最终确定了“信息化条件下三勤五步教学模式”，并成立了教研团队，按照“确定方案——示范引领——归纳策略——推广应用”的探索模式，让老师的教学能够规范地进入，个性地走出，加快了教师专业成长的步伐。

2015年，梅冬丽所撰写的《深化课程改革　　构建高效课堂》的办学经验在咸安区《全面优化教育生态、全面提高教育质量》专题工作会上作典型交流发言，深受专家领导的好评。“和乐课程”特色在咸安区特色现场会全面展示，与会的区委、区教育局、各教育总支以及兄弟学校领导200余人参与观摩，给予了一致赞许和好评。

在梅冬丽出任校长的10年时间里，咸宁市第三小学（原咸安区郭林路小学）先后获得“湖北省学校文化建设百强学校”“湖北省减灾示范学校”“咸宁市常规教学示范学校”“咸安区教科研先进单位”“咸安区常规教学先进单位”“咸安区最佳文明单位”“咸安区群众满意学校”“咸安区课程改革样本学校”“咸安区艺术教育先进单位”“咸安区德育先进学校”等荣誉称号，每学年全校师生在各级、各类比赛中获奖达到500人次。

精致管理创典范

十二年的校长经验，让她形成了“细致、踏实、深蕴”的办学风格，以及“细节决定成败，精致创造典范”的管理思想

2020年，梅冬丽担任咸宁市第二小学的校长、书记，这一次，作为一名有着12年校长经验的梅冬丽，提出了“精彩教育”的办学理念，并构建“5J”管理体系，大力实施“精细管理”，一是通过“德育课程化、校本课程研发，精细化常规管理，引领教师学科认同，加强对非统考学科，通过跟踪问效”等方法规范教师教学行为，确保教学常规管理的全覆盖，有效地提高教师教学质量；二是加强学校文化建设，铸就学校可持续发展的灵魂。学校围绕“校园文化建设与文化营造、校本课程开发与文化传承、校本研修与教师专业成长、师魂建设与文化构建”等方面不断探索，成果显著；三是坚持“以德立校”，夯实学校可持续发展的根基。形成了“以德修生、以艺养生、以书慧生”的办学特色。

一路挥汗如雨，一路收获如歌。在梅冬丽的带领下，仅用3年时间，咸宁市第二小学就被评为“湖北省全民阅读示范校”，成为“国家信息化教学实验区”实验校；2022年，咸宁市第二小学承办了咸安区中小学“技术赋能、提质增效”课改现场会；2023年，咸宁市第二小学在咸宁市课改现场会上作典型发言，均得到与会领导同行的高度肯定。34年来，梅冬丽的办学经验多次在咸安教育工作会议上作交流，她所撰写的论文、案例等百余篇在国家、省、市获奖，多篇文章在《湖北教育》《咸宁日报》等报刊发表。

1983年至2023年，三十四载，育才逐梦。这位有着“爱满天下”思想与情怀的校长，一系列改革尝试可谓大刀阔斧，如今，她所提出的“绿色教育”“人和教育”和“精彩教育”，在咸宁市第六小学、咸宁市第三小学、咸宁市第二小学已成为学校的办学特色与亮点，惠及了咸安千千万万学子，取得了巨大成功。她所追求完美的教育精神，感动了许许多多业界同仁，面对记者的采访，梅冬丽说：“一个孩子就是一个家庭的希望，我要对得起他们。”她还说：“所有的成绩，是同事们共同努力的结果，光靠我一个人是做不来的。”