严运胜:扎根乡教四十载

本网讯（记者葛建伟　通讯员宋东）1985年的夏天，19岁的严运胜在村里的统一考试中拔得头筹，成为一名乡村民办教师。从此，他的人生便与乡村教育紧紧缠绕在一起。如今，40年光阴流转，这位中小学一级教师依然坚守在教学第一线，用“爱”与“坚守”书写着一段动人的乡教传奇。

步入教坛显锋芒

初到村里学校——江铺小学，严运胜接手的是二年级包班教学，40多个孩子的课堂里，他既是老师，又是“保姆”。那时教学条件艰苦，吃饭得自行解决，年轻的他不知教学从何入手，便主动向教导主任严建新请教，结合自己的思考摸索教学方法。功夫不负有心人，期末全镇检测中，他所教班级的语文、数学双双拿下第一，家长们的认可成了他前行的第一束光。

1999年，严运胜担任江铺小学负责人。当时农村学校多为民办教师，工资依赖学生收费，不仅数额低，还常难按时发放，教师们士气低落。他一手抓教学质量，一手想办法开源节流——动员老师们开垦学校周边荒地，种上油菜、苎麻，用收成解决老师们在校的吃饭问题。老师们的积极性被重新点燃，学校教学质量稳步提升，还受到了镇里的表彰。

坚守初心有担当

2003年，江铺小学因学生数量减少，四个年级仅剩30人，按编制只需两名老师。可镇小调来的一位公办教师宁可不上班也不愿来，最后只剩下严运胜一人。他每天连轴转着上课、改作业，硬是撑起了四个年级的教学。期末检测时，每个年级的成绩都名列前茅，这份坚守让同事们敬佩不已。

2004年，江铺学校被撤并，更偏远的滨湖村教学点缺人，严运胜又毫无怨言地接下负责人的担子，那时的学校连电都没有。在教学管理中，他始终以身作则：教学常规检查，他先把自己的资料拿出来给老师们看，让大家心服口服；教研教改中，他亲自主讲示范课，遇到问题带头剖析；对新入职的年轻教师，他热情帮助、耐心指导，手把手带他们成长。

关爱学生用真情

“爱”是严运胜40年教育生涯中最深的感悟。他常说：“爱不是优等生的专属，应该是所有学生成长的土壤。”班里曾有个叫江雪的学生，父母离异后父亲照顾不周，她常逃学，被同学嫌弃，渐渐对学习失去信心。严运胜看在眼里，多次观察、走访，主动和她交朋友，关心她的生活，帮她补课，还劝说她的父母。后来江雪父母复婚，家庭重归和睦，她的学习成绩直线上升，还当上了三好学生。

因材施教育英才

在教学中，严运胜坚持因材施教，让每个学生都能找到自己的闪光点。对缺乏学习兴趣、自控力差的唐浩、李伟等同学，他多鼓励、多谈心，帮他们找差距、想办法；对好学的黄涛、李志远，他则拓展学习内容，让他们“吃得饱”。班里有名的“胆小生”王满，学习不错却不敢发言，严运胜便上课常提问她简单的问题，课下鼓励她，发现她朗读有感情，就让她带大家朗读，还推荐她参加“中国梦”演讲比赛。最终，王满一举拿下一等奖，放学后悄悄对他说“不知道怎么感谢”，他笑着回答：“台上的表现就是最好的回报。”

40年如一日，严运胜以校为家，长期担任班主任，把“爱”化作教育的纽带、沟通的桥梁、转化的前提、开启学生心扉的钥匙。他用坚守照亮了乡村孩子的求学路，用奉献诠释了教师的初心，在平凡的岗位上，书写出了不平凡的教育人生。