潘桦：教苑耕耘吐芬芳

图/文 记者 葛建伟

像风中抒情的绿叶，淳朴温和，美丽大方；像雨中绽放的莲花，清新靓丽，出污泥而不染……10月30日，记者走进咸安区外国语实验小学，一位女教师映入眼帘。她，就是荣获”2020年度咸宁市骨干教师”荣誉称号的该校副校长——潘桦。

今年44岁的潘桦，中共党员，本科学历，出生于教育世家（其父、大姐等都是教师），从小因受其影向和熏陶，对教师这个职业十分“钟爱”。1995年6月，她从蒲圻师范学校毕业后如愿步入教坛，先后在市第十四小学、双溪桥镇担山中心小学、桂花镇白沙小学、市第二小学和该校任教。25年来，在教苑这块园地里，她把青春和理想挥洒，把知识和希望播种。

■学习“充电” 提高素质

为做好教育教学工作，适应教育教学形势变化。潘桦积极学习上级教育部门的一系列文件精神；学习《中小学教师职业道德规范》，不断提高自身修养；树立“学高为师、身正为范、以人为本、爱岗敬业”的师德理念；积极参与学校组织的“文明施教”等各类讨论活动，以改造自己的世界观、人生观、价值观。同时，潘桦积极钻研教学业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，翻阅相关教学业务书籍。采取“挑灯”夜学、上网查询学、向同事请教学、外出学。“王老师，这个课题，你看怎么办……”“刘主住，对于这个课题，你觉得这样行吗？”潘桦每当遇到疑难问题，便主动向老师、领导请教。通过努力，一项项政策领会贯通，一件件课件相继“出炉”，一篇篇论文不断“诞生”……潘桦教书育人的综合能力大幅提升。

■教学相长 精心施教

人常说，教学科研是教学质量之本，是学校长久不衰之源。潘桦作为学校主管教学工作的领导，对教学教研工作牢牢抓在手上，放在心中。她坚持以教带研、以研促教；带头上研讨课，随堂听课，及时与老师交流、沟通、学习、探讨课堂教学改革中碰到的问题及寻求解决办法等。一次，为了将一个课件制作好，潘桦组织带领相关老师进行几轮分柝讨论，最后，才拿出最终方案，将课件制作成功。

在具体教书方面，她根据小学生的年龄特征和身心状况，做到因材施教。课堂教学采用自主、合作、探讨学习方式，发挥学生主体作用和教师主导作用，突出重点、突破难点，对学习反应慢、成绩差的学生不放弃、不歧视，进行耐心辅导，鼓励他们树立信心，迎头赶上。学生张德（化名），从小患过脑膜炎，学习上反应迟顿、记忆力差，成绩跟不上。为此，潘桦态度温和地鼓励他、辅导他，让他反复背诵，反复做题。对他有一点点进步就进行表扬、肯定。就这样，张德在潘桦坚持不懈的教育帮助下，由后进生变成优等生。由于潘桦工作踏实，吃苦耐劳，教学方法切合实际，期末考试，潘桦所带的班级考试成绩步入全区同类学校先进之列。

■真心真情 呵护学生

潘桦常说：“教师要教好学生，就要带好学生，关爱学生……”她是这样说的，也是这样做的。2017年9月28日下午课外活动时，潘桦看见一些学生将纸屑扔到地上。对此，她并没有批评他们，而是悄悄地走过去将纸屑捡拾起来，扔到垃圾桶里。潘桦无声的举动，让学生们为之感动，无地自容。“老师，我们再也不乱扔东西了……”几名学生围拢上来，异口同声地向潘桦承诺。

咸安区是个打工大区，留守儿童多。一些孩子因缺少父爱母爱，性格变得内向、孤僻、不爱学习，成绩差。学生刘军（化名），由于爸爸长期在外地打工，妈妈常年患病无力照管辅导他。由此，他很自卑，自暴自弃，成绩一天天下降。见此，潘桦心急如焚，于是找他沟通、交流，教育他要学会自立，做生活、学习的强者。在潘桦的热心帮助、耐心开导下，刘军终于“华丽转身”，开始用心听讲、积极思考发言、认真完成作业，成绩一天天好转，期未考试时，各科成绩步入班上前列。“潘校长，像这样关爱学生，不知有多少，刘军只是其中一个”。当天，记者采访时，一位老师在旁边插话说。

■一份耕耘 一份收获

收获来自于辛勤的付出。25年来，潘桦先后被评为“全国特色教育优秀教师”“国家教师科研专项基金先进工作者”“国家十二五规划重点课题科研组执行组长”“湖北省小学生经典诵读课题实验研究优秀教师”“湖北省优秀少先队中队辅导员”、市区两级“学科带头人”“咸宁市优秀教师”及今年的“咸宁市骨干教师”等。同时，2015年至2016年，还参加了咸宁市地方课程教材《湖北文化——咸宁篇》的《咸宁杰出人物》一书的编写工作，受到了各级领导充分肯定和同仁的一致认可。“潘桦在编写这本教育下一代的地方教材中，做了大量工作”。咸安区一位负责人说。

“潘校长一直以爱心和勤勉走在教书育人道路上，凭着强烈的责任心、坚定的事业心；淡泊名利、恪尽职守，可谓‘教苑耕耘尽吐芬芳’。”采访结束时，该校校长余利民对潘桦给出了这样评价。