三尺讲台筑工匠之梦 —— 记荆楚工匠、咸宁职业技术学院工学院教授兰希园

从教18年，他以德树人、言传身教，既是学生学业上的“良师”，又是学生人生道路上的“益友”。他是学生眼中的金牌教师。

兼职企业科技副总期间，他苦心钻研，干在实处，帮助企业攻克工业重防腐高耐磨成套设备与材料关键技术难题，为企业净增利润1000余万元。他是同事眼中的专业能人。

三尺讲台筑工匠之梦，桃李天下育技能之才。这是咸宁职业技术学院教授、高级工程师、高级技师兰希园的真实写照。天道酬勤从来就不是一句空话，他先后被评为全国“双师型”教师、湖北省十佳“科技副总”、荆楚工匠等。

从有志青年到金牌教师

今年43岁的兰希园出生在江西于都的一个农村家庭。20多年前，他只是上海某外资企业生产车间的一名普通车床操作工，对知识的渴求促使他选择升学深造。

2006年大学毕业后，为了遵从父母心愿成为“希望的园丁”，同时又从事热爱的机械专业工作，他进入咸宁职业技术学院，当了一名数控专业教师。那个时候，他对“数控”了解不深。

“要教学生，首先自己得懂。那个年代数控是门新技术，没人会，更没人教。”面对这个陌生而新鲜的领域，兰希园那股求知探索欲一下子就涌了上来，义无反顾地闯进数控界。

“那段时间真是对数控痴迷上瘾，不达目的誓不罢休。”兰希园说，为了解决一个难题，他能在电脑前坐上一整天，茶饭不思、绞尽脑汁。有时候，半夜两三点，刚刚躺下睡觉，突然灵感乍现，又一骨碌爬起来，继续工作。就是这样，他也没感到累，反倒觉得特别充实、开心……

有人觉得，读职院的孩子大多成绩不好、不要求上进，但兰希园从不这么认为。他说，没有一个孩子天生是差生，关键看老师怎么引导。这些上职院的孩子，其实都很聪明，只是之前没有找到兴趣点。老师应投入更多精力，一点点鼓励、教导、培养，让学生发现自己的爱好，就会越来越有干劲。

兰希园经常与学生分享自己的成长经历，鼓励大家好好学习。在他的引导下，每年班上都有一半以上学生通过技能高考进入大学深造，一部分优秀学生进入企业后成长很快。

兰希园培养出的学生数不胜数，他们有一个共同点，就是要把每个产品“做到极致”。他教导学生，要牢记“工匠精神”，要追求细节，追求完美。他叮嘱学生，做产品，只有“合格”与“不合格”两种，没有“差不多”“大概可以”，必须达到100％的精确。

从金牌教师到科技副总

职业技术学院的老师，不熟悉实际技术，怎能带出优秀的学生？

2011年，兰希园开始进入本市多家企业顶岗实践。有工程师提出能否研究起重机小车轨道接头连接问题，是否能通过焊接接头减轻或消除小车通过轨道接头处的振动。　兰希园二话不说答应了。

经过近半年的深入研究，他创造性地提出了环V坡口，实现轨道窄缝焊接，将原来的15－20mm缩短为2－3mm，不仅降低了焊接难度，还降低成本40％左右，实现了节能降耗。

轨道焊接项目经过8年多的研究，产出了一系列科研成果。围绕这一技术，兰希园前后撰写并在核心期刊公开发表了6篇科技论文。2015年12月《一种起重机轨道窄缝焊接坡口》获国家专利授权。

2020年7月，湖北省启动首批“科技副总”选派工作。兰希园被选派到华宁防腐技术股份有限公司（以下简称华宁）担任“科技副总”，帮助企业解决技术难题，提升创新能力，培养创新人才，促进科技成果就地转化。

入驻华宁后，兰希园迅速牵头成立“防腐橡胶板打磨生产线自动化清洁研究”项目小组，通过创新材料配方，优化制品制作工艺，改进橡胶及橡胶制品性能，开发出60多个各有侧重的防腐产品材料配方并应用在成套设备上，实现关键技术突破。

兰希园不仅帮助企业完成了原橡胶板打磨生产线智能升级工作，还成功攻克了工业烟气脱硫技术难题，为企业净增利润1000万余元，形成的技术成果荣获第七届全省职工技术创新成果三等奖。

在兰希园带领推动下，华宁年均自主立项研发或技改项目6项以上，授权国家专利5项以上，公司科技工作大跨步前进。

近年来，华宁成立了“院士专家工作站”，获评为国家级专精特新“小巨人”企业、省级“绿色工厂”，实现咸安区省级“绿色工厂”零的突破。今年年初，华宁入选湖北省上市后备“金种子”企业。

从科技副总到“双师”人才

自己从企业学，那如果学生提前进企业学，是不是能更好更快地适应市场用工需求呢？

兰希园认为，职业教育紧密贴近生产和科技才能有发展，教师则必须既有理论知识又具有专业技术实践能力才能够培养合格的一线劳动者。

兰希园提出让学生毕业前去企业参与生产两个月时间。说到做到，他跑了几十家企业，终于找到合作企业。他组织学生轮流进厂实习，根据企业的产品图纸，每周进厂给学生上课，指导学生看图纸、操作。学生的动手能力提高了，学校的美誉度也随之提高。

兰希园的这种工学结合的做法得到了学生、家长、学校及教育专家的认可，在“淡学旺工”之时，组织学生进企业，已经成为常规化操作，每名中职学生除了参加校内的实训课，都有机会进企业实践生产。

也是这一年，兰希园依据这种工学结合的做法，撰写的论文《产教融合培养模式下的专业建设方案与途径研究》获省优秀论文二等奖，该专业也被评为省级重点专业。

个人的力量总是有限的，为更好地发挥作用，2019年他带头组建了智创星火教科研团队。

智创星火教科研团队及其拥有的平台不仅为学校培养了一批教科研中坚力量，也为本专业学生的成长提供了很好的学习机会，使学生开阔了眼界，在全国三维数字化创新设计大赛、湖北省职业院校技能大赛等项目中获得了优异成绩，同时支持机电一体化专业成为省级特色和骨干专业，支持该校获批湖北省高校省级实习基地。

兰希园说，成功源于兴趣和不懈的付出，科技日新月异，学习不止，才能走出“双师型”特色发展之路。

（记者　马丽　通讯员　陈慧君　阮玉洁）