用爱铸就师魂 ——记咸安区优秀班主任、咸宁市第二小学优秀语文教师程丽

●策划　阚伟　　孙强　　黄艺雯　　记者　夏咸芳

在咸宁市第二小学，有这样一位女教师，在教坛辛勤耕耘的29个春秋里，她长期担任班主任工作，在平凡的岗位上默默耕耘，用一颗爱心感化学生的思想，温暖学生的心灵，滋润学生的心田，满腔热情地做好班级工作。她吃苦耐劳、爱岗敬业，像一束温暖的光，把无私的爱洒向每一个学生。

一间教室，三尺讲台，迎着晨光来，沐着星光走，是程丽29年如一日工作的真实写照。由于教育教学成绩突出，程丽本人也先后荣获市级“学科带头人”，市级“优秀语文老师”等荣誉称号，今年教师节，她被咸安区教育局评为“优秀班主任”。

教师的爱心重在细心

程丽认为，爱是教育的灵魂，要想教好书、育好人，教师首先必须有强烈的责任心。为此，她时刻告诫自己，要细心地关心每个孩子，哪怕孩子一个微小的眼神变化，哪怕孩子一声细小的咳嗽，作为班主任，都应看在眼里、记在心里。

她在带低年级时，因为学生年纪小，她总是持续关注天气变化。天气冷了，她会提前叮嘱他们穿衣服，天气热了，她会提醒他们减衣服。有一天，天气骤然变冷，有一个孩子的衣服穿少了，冷得直打哆嗦，她赶忙脱下自己的外套给他穿上，孩子贴着她的脸说：“老师，你就像我妈妈一样。”望着孩子稚嫩的小脸，她开心极了。

教师的爱心重在耐心

每当她看到学生有困难时，都会想方设法、不厌其烦地去解决。班上有一名学生的父母离异，孩子跟随爸爸一起生活，但爸爸过于溺爱孩子，久而久之孩子不愿上学，为此，她多次上门家访，找家长交流，和孩子谈心，还为孩子买了闹钟和一些有意义的课外读物，发现孩子有进步马上表扬她，让孩子在进步中成长，在自信中体会快乐，重新恢复了对学习的兴趣。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路也是艰辛的。程丽说：“我也曾为学生不爱学习而焦虑，曾为做通学生工作绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸流泪，但当我看到学生成绩进步时，刚毕业后的学生看望自己时，一种感动、自豪便油然而生。原来，付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。”　　　

毕业生小文（化名）至今还记得，当年的自己十分淘气，成绩也不好，还经常做恶作剧，学校里好多老师都被他戏弄过，这让他“名声在外”。开学初，班上新来了位女班主任，他对她十分不屑，总是冷冷地看着她。可没想到的是，程老师并没有疏远他，而是主动找他谈心，真诚地告诉他，自己很欣赏他，因为他身上有许多别人没有的优点，如仗义、爱憎分明，这让他颇感意外，后来，她又在班上时常表扬他，让同学们看到他的闪光点，并去他们家家访，这让他真切地感受到了程老师的真心，让他心里十分感动，慢慢地，他真的像变了一个人一样，开始勤奋学习，并尊敬师长，团结同学。事实上，小文的改变，只是程丽在众多转化“后进生”事例中的一个缩影，程丽说：“每当看到他们奋起直追，最终以优异成绩毕业的时候，我的心就温暖极了，原来等待也是一种爱，静待花开是师爱的最高境界。”

教师的爱心重在诚心

工作中，程丽积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革语文课的教学模式，同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，她还积极参加各种教研教改活动，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文多次获区级一等奖。论文《重架作文启导金桥》获国级二等奖，《基于核心素养的小学语文作文指导策略分析》在国级龙源网发表。同时，她注重学生的多方面的辅导，成绩显著，辅导学生的作文多次获奖，指导学生的科学幻想绘画《碳捕头》获市级一等奖，省级三等奖。辅导学生创作的科技创作《喷泉》获市级三等奖。

她管理学生严中有爱。在担任班主任期间，她积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造欲望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的特别特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神，因此所带的班级在各项大型活动中表现出色。

程丽说：“一个人的生命是有限的，但教育事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名人民教师，要用细心、耐心、诚心才能换取学生的开心、家长的放心、祖国的振兴。”