三十载坚守特教一线以爱为灯守护折翼孩童——记咸宁市特殊教育学校教师石光

咸宁网讯（通讯员：吴莹）在咸宁市特殊教育学校，有这样一位深耕讲台三十余年的老教师——石光，自1996年从襄樊特殊教育师范学校聋教育专业毕业，分配至咸宁市聋哑学校（现咸宁市特殊教育学校）以来，始终扎根特殊教育一线。他始终坚信，特殊儿童同样是祖国的花朵，特殊教育也能为孩子们擎起一片蓝天。让残障孩子和普通孩子一样健康快乐成长、自强不息，便是他毕生追求的教育理想。

志系残童，躬身特教守初心

1996年，初入校园的石光面对的是条件十分简陋的办学环境：泥巴操场，仅有一栋教学楼与一栋学生宿舍楼。艰苦的办学条件没有消磨他的教育热情，他和同事们迎难而上，在平凡的岗位上默默耕耘。随着党和政府对特殊教育事业的重视，学校办学条件得到翻天覆地的改善，但特殊教育的教学难度依旧艰巨。

残障儿童的认知理解能力远逊于普通孩子，很多道理需要反复讲解数十遍，才能收获微弱的成效。石光始终把德育工作放在育人的重要位置，参加工作后长期担任班主任，以促进特殊儿童生活适应、社会融入为目标，坚持学科渗透德育，以“五好少年”评比为抓手，寓教于乐开展德育工作。他借助思想品德课、班会、晨会、校园集会等多种载体，帮助学生涵养良好品德，注重培养学生诚实守信的优良品格。对于表现优秀的聋生，他鼓励学生担任“小老师”，发挥榜样示范作用。

学校先后开展“感恩·博爱·成长”“身边的故事”等主题教育活动，引导学生常怀感恩之心，懂得感恩父母、感恩师长、感恩社会。班级学生出现问题，石光总是第一时间介入，主动想办法解决。面对情绪波动较大的智障学生，他主动与家长沟通交流，传授家庭干预训练方法，推动家校协同。在他的引导下，不少学生的情绪得到显著改善，自伤、攻击他人的行为大幅减少，课堂与校园纪律意识不断增强。为提升家长的特教认知，他多次开展家长培训，搭建家校共育桥梁，学生取得的长足进步，也收获了众多家长的认可与称赞。

特教工作少有桃李满天下的荣光，也鲜有鲜花掌声，甚至还要面对旁人的不解与偏见。但在石光看来，投身特教，能够收获纯粹的心灵洗礼，见证特殊孩子一点一滴的成长，便是******的慰藉。

潜心教研，深耕课堂勇担当

从教三十余年，石光始终坚守教学一线，承担听障班数学教学与班主任工作，同时兼顾多门副科教学任务。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他的教育追求，“学高为师，德高为范”是他恪守的自律信条。

他忠诚于党的教育事业，积极参加政治理论学习与师德师风建设活动，坚持撰写学习心得，不断实现自我提升。教学中，他刻苦钻研教材教法，研读新课标，注重培养残障学生的学习能力与生活习惯。为提升教学水平，他坚持阅读特教理论书籍，主动前往兄弟先进学校听课研讨，把先进的教学理念、教学方法融入自己的课堂。备课环节精心打磨教学环节，做足课前准备，向课堂40分钟要质量；课堂上充分给予学生表达空间，做好学生学习的伙伴，循循善诱，提升课堂实效。

作为教研骨干，石光积极投身新课改实践，撰写的论文、课例多次斩获省、市、区级奖项，同时悉心帮扶青年教师成长，指导多名青年教师在各级赛事中获奖。他组织开展集体备课、公开课、评课研讨，助力新教师快速成长。在担任学校办公室主任期间，他找准自身定位，当好校长的得力助手，做好上传下达的桥梁纽带，秉持求真务实的工作作风，顾全大局，团结同事。工作中时刻绷紧校园安全这根弦，恪尽职守，以无私奉献、为人师表的作风感染身边同事。他严守廉政底线，不利用职权谋取私利，积极配合学校班子理清办学思路，探索课程教学改革，提升教育康复质量。立足特殊儿童的生活实际，推进生活适应与社会融合教育，优化校园育人环境，丰富德育形式，营造适合特殊孩子成长的校园氛围。

凭借扎实的业务能力与突出的工作实绩，石光先后荣获区“优秀教师”“十佳青年教师”“教学先进个人”“十佳师德标兵”等多项荣誉。

以情暖心，用爱呵护少年成长

特殊学校不少学生住校生活，石光把学生当成自己的孩子一般悉心照料。学生生病时，为不耽误家长工作，他常常主动带孩子前往社区医院就医，垫付医药费，配合生活老师悉心照料；值班值守时认真查铺巡岗；天气变化，及时提醒学生增减衣物，点点滴滴的关怀温暖着每一个孩子。

班里学生任豪身体状况不佳，课堂难以静坐，安全意识薄弱，时常攀爬楼梯扶手、窗台，说服教育、批评劝导收效甚微，同事都为孩子的安全捏一把汗，石光更是时刻紧绷安全之弦，从早到晚时刻留意孩子的动态。学校曾考虑，如果孩子状况难以改善，只能劝其退学。为保住孩子的求学机会，石光耐心寻找教育契机。一次任豪流鼻血，见到鲜血后情绪极度激动，抗拒他人靠近。石光放缓脚步，用温和的话语安抚孩子的紧张情绪，待孩子情绪平复后，上前细心为他擦洗处理。看着孩子眼神从恐惧无助慢慢转为信任，石光悬着的心才放下。在持续的耐心引导下，任豪的状态逐步好转，行为习惯也取得明显进步。

真诚的关爱搭建起家校互信的桥梁。越来越多的家长不再碍于面子隐瞒孩子的问题，愿意主动和石光沟通孩子的情况，共同开展行为矫正。在家校协同的努力下，学生的交往能力、生活自理能力、学习能力稳步提升，班风团结向上，班级建设成效显著。

三十余载光阴流转，石光将青春、热忱、梦想全部倾注在特殊孩子的成长路上。在特教岗位上，他以爱心、耐心、责任心，默默耕耘，和许许多多特教同仁一道，为咸宁市特殊教育事业的发展凝心聚力，奋力描绘残障儿童向阳成长的美好画卷。