秦爱婷：青春在三尺讲台闪光

●图／文　记者　葛建伟　通讯员　袁诗奇

浓眉大眼，见人一脸微笑；大方朴实，让人觉得亲切……7月12日，记者走进咸安区官埠桥镇小学，看见这样一位美丽的女园丁。她，就是该校6（1）班数学科任教师、班主任——秦爱婷。

今年32岁的秦爱婷，出生于咸安区浮山街道办事处龙潭村，大学本科学历、中小学二级教师、中共党员。2017年9月，参加湖北省农村中小学教师招聘考试，被分配到咸安区贺胜桥镇余花小学任教，2020年9月调入该校任教至今。回眸她从教足迹，虽然平凡普通，但不时也能看见几点闪烁璀璨的“星光”。

■播洒真爱育花蕾

秦爱婷常说，作为老师，应该关心爱护学生。她是这样说的，也是这样做的。

学生王芳（化名），经常趴在桌上睡觉，成天精神萎靡不振，成绩也一天天下降。对此，秦爱婷看在眼里、急在心里。于是，秦爱婷觉得自己有必要进行一次家访。家访中，秦爱婷得知王芳父母离异，妈妈在她7岁的时候便离开了她，爸爸长年在外务工，很久才回一次。家里只有年迈的奶奶与她相依为命。了解到这样的情况，秦爱婷当即一股怜悯之情涌上心头，觉得自己更应该关心她、给她更多的温暖。于是，秦爱婷学习上经常辅导她、生活上经常关心帮助她。看着她头上戴着一对毛茸茸耳朵大发箍，既不方便、又不美观。于是，秦爱婷通过线上为她买了一对新发箍送给她，让她换上，然后拿着镜子给她看了一下说：“你看，这个简单大方，是不是更美，更符合你学生的身份。”她笑了，并点了点头。从此，王芳“华丽转身”，像变了个人，学习变得刻苦认真了、班上工作变得主动了、与班上同学有说有笑了。期中考试时，各科成绩也步入班上优等之列。

■加强“充电”提能力

“我当教师后，就十分注意加强学习，不断提高教书育人的能力……”当天，采访时，秦爱婷这样直言不讳地对记者说。的确，秦爱婷为教好书、育好人，首先注意加强自身修养，认真学习《中小学教师职业道德规范》，爱生、爱岗，为人师表，树立“学高为师、身正为范”的师德理念。认真学习上级教育部门一系列教育工作精神，积极参加学校组织的“文明施教”等各类讨论活动，以此改造自己的世界观、人生观、价值观。同时，秦爱婷还积极学习钻研教学业务。采取看书自学、上网查询学、向他人请教学。一次，秦爱婷在某道数学题的解法上有点“一知半解”。于是，她不耻下问，向老教师陈友兰（化名）请教：“陈老师，你看这道题，这样做，怎么样？”“可以，不过还要注意两个问题……”陈友兰见秦爱婷如此谦虚，于是便将自己的理解“和盘托出”。秦爱婷听后眼睛一亮，茅塞顿开，一下子悟到从中的“奥妙”。通过不断“充电”，秦爱婷教书育人能力大幅提高，教学业务上，获得多个奖项。例如，她参与的课题《关于小学数学逆向思维能力的应用探究》，获教育科学研究所科研成果“一等奖”；她参与并主持的课题《小学数学课堂如何让学生经历知识生成过程的研究》，已立项；她撰写的论文《小学数学计算教学中的热点问题与思考》在国家级期刊发表，论文《浅谈小学数学教学和信息技术的有效融合》参加湖北省第十七届“教育技术理论与实践”活动评选，获省级“二等奖”。

■创新方法出成效

采访时，记者获悉，秦爱婷步入教坛后，一直都在农村教苑任教，每当她看到农村学校教学条件简陋，家长辅导学生少，学生知识基础薄弱，学习成绩参差不齐时，心里十分焦虑。为改变这种状况，秦爱婷做到每上一节课，对学生课后做的作业，都一个不漏地进行检查，把不过关的学生记下来，挤出点滴时间，一个一个地单独辅导，一次不行，两次，两次不行，三次……直到每一名学生对所学的课程内容听懂弄通、会做为止。学生刘志（化名），对数学公式方中圆和圆中方有些不理解。为此，秦爱婷便把他叫到办公室，单独给他反复讲解“开小灶”，并让他多做练习题。在秦爱婷的帮助下，刘志终于掌握了如何运用这两个公式做题。2020年抗疫期间上网课，学生李星（化名）沉不下心学习。于是，秦爱婷便采用“任务驱动，学习单导学”方法，设计学习单时，明确可视化学习目标，布置适量预习任务，选择少而精的练习题，让他在轻松愉快中边预习、边做习题，从而达到一定的网课学习效果。

“秦爱婷老师自从教以来，不断加强学习，提高育人能力，真情关爱学生，创新教学方法，取得可喜成绩。可谓‘青春在三尺讲台闪光’。”当天，采访结束时，该校校长余斌这样情不自禁地对记者说。