道是有为却未为

　　柯建斌

　　最近，群众反映有的人以数据展示为荣，挂在嘴角的诸如，一个月参加了九个会议、协调了六项工作、下访了三次基层……

　　这是以数据展示有为，还是以数据暴露 “半为”或“未为”。

　　市直某单位，十多年来，坚持分管业务领导和业务科室负责人周例会述职制度；前几年，另增加了党委会会议每月汇报“一岗双责”制度；近两年，还在支部主题党日活动中坚持述学述做。

　　该单位不唯数据论优劣，大力倡导“带头干、带领干、带着干”的领导作风，干部职工在各自的岗位上积极作为。

　　如何治理“半为”“未为”？这家单位的经验不失为一个参考。同时，笔者认为要回答好三个问题。

　　是否学以致用？每月的学习在平常、在坚持不懈，绝不是听了几个报告、看了几张报纸、读了几份文件、写了几篇心得就了事。

　　是否做实做细？述做，关键是做，而不能靠“述”。做，有担当勇气；述，见履职效率。只“述”方案、计划，没有付诸行动，没有做出成效，等于零。

　　是否帮助别人做了什么？带头学、带头做，更要帮着学、帮着做。有大局意识的人，不会贪一枝独秀之功，而是秉持团队精神，注重协同作战，齐心协力打好每一场攻坚战。

　　热衷于“半为”的人当思量，“半为”等于“未为”，“半为”等于无作为。真学真信真用，是真作为；马上就办、真抓实干，是真作为；画好同心圆，并肩齐步走，也是真作为。