信息教育联城乡--看咸宁市如何办人民满意教育③

　　教育信息化是教育事业中的一场革命。

　　全国教育信息化看湖北，湖北教育信息化看咸宁。

　　作为全省第一批教育信息化市州之一，我市紧抓国家高度重视教育信息化建设机遇，以教育信息化为切入点，着力开展建设机制、工作机制、评价机制改革，缩小差距、促进均衡，实现教育跨越发展。

　　教育部副部长杜占元、副省长郭生练对咸宁教育信息化工作给予高度评价。

　　咸宁教育信息化发展成果如何?记者进行了走访。

　　城乡师生共上“一堂课”

　　日前，在咸安区桂花镇刘祠小学3年级1班教室里，学生们正在认真上课。该校30公里外的咸安区外国语实验小学美术老师宋保华，依靠“白板”的交互式电脑视频镜头同步互动，正在给刘祠小学的学生们上美术课。

　　刘芳同学说：“现在上课太有意思了，有图片、有声音，轻轻松松就把东西学了，还能跟外校的老师学画画和唱歌，感觉太棒了。”

　　“学生在感受电子教学的神奇的同时，更拉近了与城里孩子的学习距离。”该校负责人介绍，美术同步互动课堂得到了广大家长、学生的喜爱，在他们的要求下，学校又开通了音乐同步互动课堂。

　　刘祠小学坐落在咸安桂花镇南川村的一个偏僻的山包上，两年前，学校因为教学环境差、生源少，一度濒临撤并。如今，学校里不仅新招入了4位老师，学生人数还翻了两番，从过去的20人发展到70人。

　　“教育信息化建设帮学校实现了质的变化。”学校负责人说，2013年9月，学校开始了试点信息化工作，学校里的一些硬件设施得到了改善。2014年4月，学校开通了“同步互动课堂”。教育信息化让孩子对学习更感兴趣，老师备课更方便快捷。

　　自2013年起，咸安计划投入资金6600万元，在咸安建设信息化与基础教育均衡发展协同创新实验区。在全区中小学实施“教育信息化工程三年行动计划”，并与省“协同创新中心”签署了战略合作协议，让农村孩子“足不出校”就能享受到来自城里优秀教师的同步授课，真正实现优质教育资源互联共享，助推义务教育向高位、优质均衡迈进。　

　　通山联校网教，激活山沟沟里的课堂。该县利用教育信息化带来的机遇，在“联校走教”的基础上，运用教育信息化手段实现联校与教学点间远程同步交互教学,实施“联校网教”。2013年，首先选择幕阜山深处的黄沙铺镇梅田联校试点。

　　“坐在演播室内就可以同步为三个教学点上英语课，并同时完成辅导和作业批改，这在过去根本是无法想象的事情！”上完网教课后，梅田联校汪飞燕老师掩饰不住满脸的激动。在过去，为教学点完成一节英语课，汪老师得翻山涉水数十公里，一个来回就要花上一天时间。

　　为解决农村薄弱校点小学科师资不足问题，促进城乡教育资源均衡，崇阳县在铜钟中心小学建立“联校网教”教室，共享咸宁市实验小学优质师资，开设音乐、美术、巴乌等学科课堂。崇阳县政府还与华中师大签订信息化建设合作协议，先行先试，积累经验，逐步实现城市优质教育资源向农村延伸覆盖，让山村小学（教学点）也能开齐、开全、开好课程。

　　目前，全市开展试点的学校（教学点）共有55个，其中，通山县22个、崇阳县21个、咸安区12个，有主讲教师17个。市实验小学与崇阳、通城、咸安等县区学校（教学点）实行联教，共送课280节，涉及音乐、美术等学科，有12名教师参与送教。

　　创新机制走活“一盘棋”

　　咸宁山多水长，交通不便，多半为幕阜山脉联片贫困区，教育校点多、分布散。城乡教育资源，特别是师资差异大。如何实现均衡，教育人一直在思考、探索。

　　作为后发地区，要做大做强教育，必须有超强的改革意识和有力的改革举措。通过建立全新的建设机制，开展教育信息化建设，通过引进社会资本参与建设，我市创造教育发展条件，提高站位，提升标高，实现教育弯道超越，推进教育优质均衡发展。

　　市委、市政府高屋建瓴，统筹规划，要求把教育信息化纳入智慧城市建设范畴，实现省、市、县共建共享、互融互通。教育信息化成为“智慧咸宁”的教育项目，“联校网教”成为“智慧教育”的起步探索。

　　去年4月，市长丁小强听取“互联网+”战略在教育落实情况汇报后，特别强调统筹建设、注重应用。6月，市政府召开全市教育信息化推进工作会，镇方松副市长作部署，再加统筹力度，再加推进力度。

　　“政府统筹引导，企业参与建设、学校购买服务”，市教育局按照这一原则建设教育信息化公共服务平台。2014年1月，通过市公共资源交易中心公开招标，湖北盟道信息科技有限公司中标，与市教育局签订项目实施协议，分三期完成平台建设。

　　目前，已经完成第一期信息云平台建设和第二期包括“联校网教”在内的应用云平台建设，实现市云平台千兆链接各县市区、百兆宽带进校园桌面。正在推进第三期建设，将开发优化提升信息云平台功能，实现集成应用、系统管理、大数据整合、无线网域拓展、应用与创新的深度融合，全方位服务教育信息化。

　　部门联动，倾力支持。近年，市财政为全市教育信息中心云平台建设投入178万元、为市外国语实验学校信息化建设投入1千多万元。

　　崇阳县整合各类资金共完成5000余万元的教育信息化项目。

　　咸安区建立“政府主打，教育配套，学校自筹，社会捐助”教育信息化建设保障机制，除12个山区偏远初小、教学点网络光纤在建外，其余学校全部实现“校校通”和“班班通”。

　　通山县上半年投入470余万元，为全县43所中小学配备了计算机教室。

　　赤壁和嘉鱼在完成均衡发展评估验收后，再投入大量资金用于教育信息化建设，其中赤壁市在全市义务教育阶段学校微机教室和“班班通”建设上投入达434万元。

　　通过市场竞争方式，盟道公司与中国电信、中国移动、中国联通协商，共同签署协议，共建我市教育城域网。在2015年5月，全市开展互联网建设的学校都可免费接入百兆内网光纤。

　　我市全面提高互联网接入率。截止2015年，全市接入互联网学校609所，占总学校81.0%。其中：教学点270所，接入互联网153所，占教学点总数56.7%；城市学校112所，接入互联网106所，占比94.6%，其他6所学校不具备接入条件；农村学校370所，接入互联网350所，占比94.6%。

　　全面提高“班班通”配置率。全市中小学（含中职）共有教学班6958个，配有班班通设备5404个班，占全市总数77.7%。

　　目前，全市建有电子阅览室35个、多媒体教室569间、视频会议室25间、录播教室10间、标准化考场604个、校园电视台9个、有校园监控的学校221所、计算机教室384间。全市中小学（含中职）配置计算机21237台，全市中小学生（含中职）380260人，生机比为：18：1。设施设备建设加强了，学校办学条件整体提升了，教育发展的基础进一步夯实了。

　　建用有机结合“一体化”

　　去年5月，咸安区外国语实验小学与桂花镇苏家坊、刘祠教学点的“空中同步互动”课堂远程教学视频画面出现在青岛国际教育信息化大会的优课数字教室，虚拟现实技术和实时展示技术，精彩呈现两地三校连线课堂，受到来自全球90多个国家的教育大家们赞誉。

　　我市教育信息化建设从应用出发，建用有机结合，有效相融，有力推动我市教育正向循环，实现螺旋式提升。

　　咸安区结合教育部“一师一优课，一课一名师”活动，引入各级各类优质教育资源，搭建和完善资源共享平台，70%的专任教师实现在线教学，教研活动均采取网络在线形式进行。129所学校3489名教师已建立个人网络学习空间，掌握教学资源搜索下载与应用。

　　崇阳县各校通过班班通使用优质资源进行教学。通山县班班通设备全部得到使用，教学点使用中央电教馆“优课资源”及“数字教育资源全覆盖”进行教学。

　　嘉鱼县搭建“优课数字化教学系统”服务器。赤壁市“优课资源库”覆盖全市义务教育阶段学校所有学科。通城县通过信息化手段，让优质教学资源涵盖各学段、各科目、各版本的教案、课件和试卷。

　　截止目前，全市共有2万余人次教师参加信息技术应用能力培训，5071名教师投入晒课和优质课展示活动，晒课6192节，评选出494节市级优课。

　　与此同时，我市还积极探索建立教育信息化“三进”长效机制。教育信息化应用进入学校班级课程表、进入教师的工资表、进入学校及教师的考核表。把实施教育信息化应用列入学校和教师教育教学常规工作，列入学校和教师考核评估内容。让教育信息化应用成为教育教学的一种常态。

　　建设和应用融合初见成效。全市教育信息化管理平台一、二期建成后，“教育协同办公系统”“名师课堂”“联校网教”等教育教学平台投入试运行。

　　去年中考前及暑期，启动“名师课堂”，邀请鄂南高中、温泉中学名师，为学生开展考前辅导、暑期学习辅导，收到较好效果，受到学生和家长的普遍欢迎。“名师课堂”开放，为遏制节假日收费补课、进一步规范办学行为，提供了新的思路和办法。

　　我市教育信息化应用工作，得到部厅领导和媒体的关注。教育部副部长杜占元、教育厅厅长刘传铁等领导多次到“联校网教”现场观摩指导。湖北电视台垄上频道、湖北网络电视、咸宁电视台等予以报道。

　　广州希沃、深圳中兴等多地知名企业纷纷与我市联校网教研发公司商洽，签订意向协议，初步达成打造全国教育信息化基地的战略合作共识。（记者　朱哲　通讯员　骆名录）