【低进高出】东方外校学子圆梦高考典范分享（三）

咸宁网讯：2020年，注定是不平凡的一年；2020年高考，也注定是一次最特殊的高考。而我们咸宁东方外国语学校，在这不平凡而又最特殊的一年里，收获累累硕果。

作为一所普通的民办高中，我校录取的学生中考成绩普遍不高，大部分都在400分以下，但我校以“先学后教，以学定教，当堂达标”的教学理念为导向，把教学落实到每个学生，促进每个学生的发展。 

1704班的七位同学的“低进高出”，是以学校的领导为核心的管理导向作用，以班主任为核心的管理保障作用，以老师为核心的教学保障作用，三者合力，共同造就的。

今天就让我们一同走进：【低进高出】东方外校学子圆梦高考典范分享，让我们来认识一下1704班这七位优秀的学生，听听他们说的话，看看他们的圆梦之路。

课堂生动，学生主动

在郑洲同学看来，1704班老师的课堂是让人怀念的课堂。“高考完后回想起高中三年的点点滴滴，不由得感慨三年时光的飞逝，同时也想到了老师们的课堂”，这是他谈及高中学习时的幸福回忆。“老师们的课堂授课方式那真是丰富多彩，比如刘老师的深入浅出，樊老师的课前三分钟，李老师的直观实验，黄老师的细心指导，顾老师的以点带面，戚老师的循序渐进”，“每个老师都有自己独特的授课方式，但我最有体会的是语文樊娜老师的课堂。”

“我之前以为语文就只是照本宣科地念着书本上的知识，无聊至极，没有一丝创新与激情，在上樊老师的课之前，我对着语文都抱有无所谓的态度，觉得毫无意义。但当我进入高中，第一次遇到樊老师时，我改变了我之前愚昧的想法，原来语文课也能这样上。”

 “在语文课时，樊老师会在课前抽出三分钟的时间给我们大家，让我们轮流准备三分钟演讲，讲一个小道理，说一个小故事，都可以。我刚来高中时，很是内向，在讲台上看着底下的同学们紧张得面红耳赤，说不出流利的话，手也不知怎么放才好。可经过几次演讲后，我的性格慢慢有了转变，变得开朗一些，自信了起来，不会再向之前那样不知所措，在讲台上也能侃侃而谈，说了一轮又一轮。”

 “语文课上也十分有趣，樊老师在讲课文时，会给我们提一些小问题，再让小组同学们一同讨论解决，说出自己的答案，让别人帮忙点评。这样做，不仅让我们自己有了自主思考的时间，做出自己的判断，而且还让别人的答案来做出对比，一同分析、评价，让课堂上充满了激情与乐趣。”

 “正是语文老师的温柔与严格的教学方式，才让我对语文的认识发生了改变，产生了浓郁的兴趣，让我的语文成绩提升不少。”“有趣”是郑洲同学对语文课的最高评价。

课堂不是知识的全部，但它是学生获取知识的直接来源，是学生成绩提高的直接途径，所以课堂的生动有趣，是学生主动学习的动力之一。而保证课堂的生动，是1704班老师的基本能力。