让梦想照进现实—崇阳全面实施“改薄工程”纪实

　　自2014年开始，崇阳全面实施“改薄工程”，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，促进基本公共教育服务均等化。

　　标准宿舍、标准浴室、标准餐厅，新楼房、新校门，新跑道、新绿地……崭新的校园、全新的环境，承载起山村孩子自强的未来。

　　一座新校见证教学变迁

　　12日上午，在崇阳县肖岭乡新建的肖岭小学校园内，五（三）班学生舒炜灿正在新操场上打篮球，“新操场酷多了，空间越来越大，环境越来越舒适！”

　　记者看到，新建的教学楼整齐划一，外墙统一装饰，700平米的多功能食堂内，崭新的座椅、饮水机、消毒柜等一应俱全。

　　在无烟厨房视屏上，洗菜池、操作台等清晰可见，实时“现场直播”工作人员烹饪全程。厨师甘景垅坦言，“明厨亮灶”透明化操作，全程监管、无一漏洞！

　　“学校功能齐全，教学日益标准化！” 忆起以往的情景，副校长朱正邦连连感慨：学生烦心，家长闹心，老师忧心，学校一度“苦不堪言”。

　　学校墙体破裂，砖木腐蚀，房子渗水，操场积水深，40多平米的旧食堂，拥挤不堪，“有的孩子跑到教室吃饭，有的蹲在操场扒饭，一碗饭菜吃得冷冷的。”

　　改变发生在一年前。2014年，崇阳实施“改薄工程”，肖岭小学升级改造进入快车道。专项资金到位快，招投标快，监督督办力量强，工程项目进展顺利。

　　“连续3年生源流失的村小学， 9月首次出现学生回流，10多个转学的孩子又回来就读。”村民们感叹，“一年两重天，变化是实实在在的！”

　　一张蓝图绘就改薄路线

　　一直以来，崇阳把教育作为重要的民生工程摆在优先发展的战略地位，但因历史欠账较多，义务教育农村学校的教学条件较差，群众要求改善教学环境的热切期待和冰冷的现实，形成巨大的反差——

　　不少农村学校校舍破损严重，教学安全无法保证；由于教学环境差和教师待遇低，农村老师呆不住，教育质量无法保证；边远村级学校素质教育缺位，教学设施简陋，教育信息化水平低……多重因素叠加，造成农村教育水平滞后。

　　对此，该县在调查摸底、分析测算的基础上，科学制订《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》，5年规划投入改薄资金24395万元，拟对全县146所义务教育薄弱学校有计划、分步骤地系统性改造。

　　蓝图绘就，幕阜风起，“全面改薄”工程随即一步步铺开——

　　先改善村小教学点，后改善集镇薄弱学校；先保安全消危房，后建配套功能房；先配齐教学基本装备，后兼顾教育信息化；先实施条件成熟的学校，后实施规划土地办理有一定难度的学校。

　　2014年，省改薄办批复崇阳县 “全面改薄”资金5217 万元；今年省改薄办批复崇阳第一批“全面改薄”资金2728 万元。

　　一种理念追逐教育均衡

　　在天城镇浮溪桥小学，外出务工回来的村民王艳秋惊喜地发现，以往低矮的村小旧房不见了，取而代之的是崭新漂亮的教学楼、宿舍楼和食堂。

　　“政府办了件大好事，大实事！”浮溪桥小学附近居民汪日东不胜感慨。

　　“通过改善农村薄弱学校的办学条件，有效缩小义务教育城乡及校际差距。”县长杭莺表示，“全面改薄”是一项德政，要真刀实枪，真抓实干，真金白银地干。

　　基于这种理念，该县围绕“保基本、补短板、促公平”，为更多的学校带来改变。

　　为确保项目建设规范与质量，该县土建项目严格按照项目的立项、选址、勘察、设计、财政评审、报建、招投标、竣工验收、审计决算等程序建设，同时县改薄办与项目学校法人签订《崇阳县全面改薄项目管理责任状》，实行项目质量终身负责制。

　　“全面改薄”日渐成为山区孩子综合发展、走出大山的阳光工程。按计划至2018年，“全面改薄”将基本完成，届时，崇阳农村义务教育学校将以新姿态呈现。

　　目前，该县2014年77个全面改薄土建项目已竣工，大部分已投入使用。2015年第一批全面改薄土建项目33个，肖岭小学教学楼等17个项目已如期竣工。

　　“推进全县义务教育更高水平的优质均衡发展仍任重道远。”县教育局局长龙志凡说，“让优质教育资源的阳光照耀更多孩子，才是最终的目的和夙愿。”（记者 王凡 通讯员 徐功频 王世俊）

　　更多咸宁本地新闻，请关注微信公众号：咸宁新闻网（或搜索公众号：xnnews）